Jak naučit děti číst: nejúčinnější techniky a kroky, které je třeba dodržovat
Se začátkem základní školy se děti učí mnoha novým dovednostem, včetně hlasitého čtení. Toto je velmi důležitá fáze pro jejich rozvoj, protože díky nim budou ještě samostatnější než dříve. Jak jim můžete v této fázi pomoci a podpořit je? času a pomocí různých dostupných podpor k domácí práci. Oko k technologii: zjistěte v tomto videu, co si náš odborník myslí.
Jak překonat potíže s výukou čtení
S rostoucím zájmem o domácí vzdělávání, o kterém jsme hovořili v tomto článku, se mnoho rodičů znovu objevilo jako učitelé a v důsledku toho musí individuálně označovat fáze školního učení, ale stále vhodné pro věk dítěte.
Je docela dobře známo, že naučit dítě číst není vždy snadná cesta: existují žáci, kteří jsou schopni naučit se mechanismy čtení rychleji a jiní ne.
Jak to tedy udělat?
Ať už školní vzdělávání probíhá uvnitř zdí domova nebo ve škole, je důležité vytvořit pro dítě snadné prostředí, které se chystá odemknout tuto důležitou fázi růstu. Brzy se na to půjdeme podívat, ale důležitá věc je nastavit své čtecí prostory tak, abyste se učili a přitom se bavili. Také musíte být hlavní referenční postavou, čtěte a čtěte znovu!
Tento okamžik se nemusí nutně shodovat se začátkem školy (6 let), ale naopak několik studií zkoumalo, jak přiblížit dětem čtení i v předškolním věku, má více než pozitivní výsledky: děti jsou sebevědomější , rozvíjejí zdravou dávku sebeúcty a budou to ti, kteří budou v akademických letech nejúspěšnější.
Kdy tedy začít navrhovat dětem hlasité čtení? Pokud čteme knihu, můžete začít hned po narození, zatímco pro výuku čtení je doporučený věk 4 roky, protože v této fázi života děti začínají přemýšlet, proč jsou věci a přirozeně se více zajímají o své okolí, jako písmena vytištěná na krásné barevné knize.
Vězte, že naučit se číst je ještě dlouhá cesta, a tak je dobré se v případě zádrhelů vyzbrojit spoustou trpělivosti a drobných triků.
Viz také
Základy: abeceda
Velmi užitečné pro učení se číst a začínat s výukou písmen abecedy.
Ve skutečnosti, jakmile si dítě rozvine schopnost identifikovat slova, začne rozlišovat různá písmena ve stejném slově.
Opakování abecedy zpaměti je nejklasičtějším nástrojem pro její výuku, ale můžete vyzkoušet alternativy: užitečné mohou být rýmované říkanky nebo některé písničky; důležité je, abyste je klidně opakovali, aby vás dítě napodobovalo a později produkovalo zvuk samostatně.
Najděte způsob, jak ze čtení udělat chvilku hry, jedině tak ho můžete stimulovat a přimět ho, aby se o tuto aktivitu více zajímal. Může být myšlenka zahrát si bowling s kostkami, na kterých je jiné písmeno: hra spočívá v tom, aby tyto figurky padaly s míčem s určeným písmenem.
Další užitečnou činností je spojit čtení nahlas se základy psaní.
Ve skutečnosti bylo ukázáno, jak symbiotické učení čtení a psaní usnadňuje úkol dětem a dodává jim klidnější pocit: rozpoznají zvuky postav, které samy napsali, a následně budou lépe obeznámeni s tím, co dělají.
Začněte jednoduchými slovy, týkajícími se předmětů, se kterými dítě denně manipuluje a jejichž význam dobře zná.
Začněte tím, že jim vysvětlíte, že některá slova začínají stejným písmenem, zvýrazní je pěknou jasnou barvou, aby si je mohli vyhledat jinými slovy. Chyb bude mnoho, ale nenadávejte jim; spíše je povzbuzujte a odměňujte po každém dosaženém cíli.
Nepřetěžujte je očekáváními - může to být kontraproduktivní. Pocit pro dítě musí být zažít novou hru. Podívejme se na několik příkladů!
Samohlásky a souhlásky
Jak učit samohlásky
Začněme samohláskami, kterých je v našem jazyce pouze 5, a proto jsou velmi snadno zapamatovatelné.
Hezkou hrou, kterou můžete dítěti navrhnout, je přiřadit samohlásku k prstu ruky (palec, E index atd.), Aby si lépe zapamatoval, kolik zvláštních písmen existuje, a vizuálně je vrátil zpět na ruku. „Možná to nakreslíš na list papíru.
Jak učit souhlásky
Každá souhláska potřebuje k vyslovení samohlásku, takže radou není přimět je, aby si je okamžitě zapamatovali. Se souhláskami c "je další krok učení, to je přechod od grafického symbolu k výslovnosti zvuku.
Pro dítě je proto snazší začít přímo se slabikami, což je opakující se a tedy uklidňující cvičení. Jakmile porozumíte mechanice, zbytek se bude snazší naučit.
V italštině samozřejmě existují výjimky, ale naštěstí mají děti mimořádnou paměť a mohou si tyto zvláštní případy snadno zapamatovat.
Abyste dítěti pomohli přečíst souhlásky se samohláskami, můžete se spolehnout na karty, které spojují slabiku s kresbou a obrázek „jiná slabika s jiným“, aby mohly lépe zapůsobit na asociaci ve své paměti.
Začněte s nejčastějšími souhláskami, které se běžně vyskytují jako N, M nebo P a R.
Fonémy a Montessori metoda
Jeden z nejdůležitějších kroků "výuky čtení je spojen se zvukem vyslovovaným v korespondenci s písmenem nebo dvojicí písmen. Je to" fonologické uvědomění ", které je v současné době silně podporováno jednou z nejpopulárnějších pedagogických výukových metod: metoda Montessori.
Ve skutečnosti, pokud dáváte přednost, můžete přeskočit slabický krok a naučit dítě číst přímo z fonémů.
Metodou Marie Montessori přistupuje dítě ke čtení a psaní ve vlastním zájmu a téměř samostatně. Tím, že malý nejprve pozoruje předměty kolem sebe a poté se začne zajímat, začíná být čím dál zvědavější na okolní prostředí, proto přístup ke čtení nezahrnuje počítání slabik, ale rozpoznávání fonémů neboli drobných zvukových prvků, které určují slovo.
Ačkoli se rozkládání každého slova může zdát složitějším postupem než tradiční metoda slabik, ve skutečnosti se pro dítě vše vyvíjí, a tedy i jeho metodika učení. Bude to muset být směrováno a zbytek přijde sám.
Když se dítě této dovednosti naučí, bude připraveno naučit se číst.
Učení fonémů, pokud se rozhodnete přímo pro tuto volbu, musí být dobře organizované: začněte od nejjednoduššího a u nejsložitějšího dosáhnete až později. Počáteční fonémy musí být velmi jasné, lepší, pokud mají emocionální hodnotu jako Mmm amma o Cccc asa.
Rýmovat slova a dekódovat
Zvykněte svému dítěti na zvuk rýmujících se slov: díky popěvkům a krátkým rytmickým básničkám mu pomůžete rychleji rozpoznat fonémy a písmena i nejběžnější slova.
Zvláštností výuky čtení rýmů je, že tyto konstrukce mají velmi přesné vzorce, které se opakují, a jakmile dítě porozumí kadenci, začne objevovat podobnosti zvuků, které vznikají spojováním více sousedních písmen.
Pokud si myslíte, že se malý zatím dobře učil, můžete přejít k dalšímu kroku, tedy k procvičování dekódování.
Dekódování je velmi ranou formou čtení slova a je založeno na spojení jednotlivých zvuků každého písmene, které jej odlišuje, než na snaze přečíst ho najednou.
Trénink nahlas dekódování slov způsobí, že se akt čtení rozdělí na dvě části: první se týká skutečného čtení pojmu a druhá je pochopení významu. Pamatujte, že druhý krok je něco, co přijde později ; pokud učíte své dítě číst, zaměřte se na první bod.
Navrhujte velmi krátké texty, jako jsou říkanky nebo seznamy slov; počkejte na celé příběhy a knihy.
Zaměřením se na tento omezený soubor výrazů se malý naučí snáze vyslovovat slovo, zvláště pokud dekóduje nahlas. Nechte ho experimentovat s rozdělením slova na části. Trik? Pokud chce, může tleskat rukama a doprovázet zhroucení.
Dešifrování slov je dlouhý proces, vyžaduje hodně úsilí a postup je pomalý. Tuto techniku můžete vyzkoušet, když je dítěti zhruba 5-6 let; pro mladší dítě je to komplikované. Pokud jim to však bude ponecháno, děti jsou schopné postupně aktivovat paměť a automaticky rozpoznávat slova. Aniž bych si to uvědomoval, jsem schopen číst!
Poté, co se naučil číst
Dodrželi jste všechny naše rady a nyní vaše dítě dokáže plynule číst několik slov; dokáže rozpoznat mnoho zvuků a zároveň začal psát. Jaké potěšení! A teď?
Může se stát, že ho vaše „studijní“ cesta nakonec přiměla dorazit do školy, kde jsou potíže větší a vy si musíte udělat domácí úkol. Učitelé mohou přiřadit konkrétní texty, aby naučili malého číst i doma; proč mu nepomoci nahlas vyprávět tyto příběhy tím, že ho vždy povzbudíte k rozpoznávání slov a oddělených fonémů?
Čím více času uplyne, tím více se vaše porozumění jednotlivým slovům a frázím zvýší. V určitém okamžiku bude schopen porozumět tomu, co celá pohádka říká, a jejímu smyslu.
Přestože je cílem podpořit ho ve čtení, nepokárejte ho, pokud přestane obdivovat obrázky knih: dítě potřebuje létat se svou představivostí a spojování slov a postav je důležitým nástrojem pro budování vlastní slovní zásoby.
Takto integruje svůj domácí úkol: po přečtení požádejte, abyste mu řekli, o čem je příběh, třeba pomocí jeho oblíbených loutek. Můžete komunikovat tak, že mu položíte otázky týkající se příběhu, který pokud bude zpočátku velmi snadný a přímé, v průběhu času se mohou vyvíjet stále více abstraktní a složité.
Nakonec nezapomeňte svému dítěti číst: i když prošlo všemi kroky a nyní je dobrým čtenářem, nic se nevyrovná dobrému příběhu před spaním, který vypráví máma nebo táta! Nadále mu budete předávat lásku ke knihám a dobré čtení a i když jen napodobováním, bude se vám snažit co nejvíce podobat.